Présents : M DECLE (SG DSDEN), Docteur PERDU (médecin conseillère technique auprès du Recteur), Docteur PODVIN (médecin de prévention), M^me POURCHET (conseillère technique infirmière), M^me BURY (ISST), M DUVAL (CDP80), M^me LELIEVRE (DESCO), M VOYER (DESCO)

Membres de la FSU présent.e.s : Corinne COLOMB - secrétaire- (SNES), Loïc PROYART (SNEP), Laurent SAUVEAUX (SNES)

Membres des autres OS : UNSA EDUCATION ; 2, SGEN CFDT : 1, FNEC FP FO : 1

Seul-e-s les représentant-e-s des personnels titulaires ont pu y assister en présentiel. Elles et ils ont fait la demande auprès de l’IA afin que tous les membres puissent y être associé-e-s, mais cela nous a été refusé … pourtant, des réunions (type parents/profs) ou des formations se tiennent en présentiel en ce moment, ce qui ne pose de problème à personne !!! La FSU indique que le devoir d’exemplarité du CHSCTSD sur ce point (que les titulaires présent.e.s) doit cependant s’appliquer à tout le monde (photo
à l’appui d’une formation dans une petite salle avec de nombreux collègues). L’aération n’est pas appréciée en ces temps de fraîche météo !

M. DECLE déclare qu’il est d’accord avec cette remarque et qu’un rappel des règles sera fait.

Comme toujours, les incohérences persistent et fatiguent la profession. Nous n’avons pas manqué de le souligner auprès de M. DECLE avant de faire la lecture de la déclaration liminaire (PJ).

➢ les capteurs de CO2

Il y a 15 capteurs de CO2 dans le département dont 5 en collège. Selon M^me PERDU, on n’a pas besoin d’1 capteur par classe, il doit servir à vérifier la bonne aération des salles puis passer d’une classe à l’autre.

➢ Quelques chiffres

• Remarque de la secrétaire du CHSCTSD, membre de la FSU : l’an dernier au 11/12/2020

 : 160 cas positifs chez les élèves / 39 chez les enseignant-e-s ; aujourd’hui : 1154 élèves

/ 92 enseignant-e-s. Et pourtant, le protocole est plus léger cette année que l’an passé … pour qui nous prend-t-on ?! La situation est pire que l’an dernier et les mesures sont moindres : alerte officielle des organisations syndicales du CHSCTSD sur ces mesures qui nous semblent bien insuffisantes face à la montée de l’épidémie !!!!

• taux d’incidence dans la Somme : 276 /100 000 habitants (Abbeville à 398, Vimeu à 361 et Amiens 222). Le virus est beaucoup plus transmissible aux enfants (variant delta pour le moment).

• taux d’incidence dans la Somme des moins de 12 ans : 574 /100 000 habitants

  

➢ Tests salivaires :

• en primaire (élèves) = 18763 proposés / 13874 effectués / 30 cas positifs

• en collège (élèves) = 2994 proposés / 949 réalisés / 2 positifs

• 3001 tests en direction des personnels / 471 réalisés / 1 positif

• Personnel collectivités= 1703 proposés / 278 réalisés / 0 positif

• La rentrée s’annonce très compliquée selon M^me PERDU. On parle d’une 6^e vague pour janvier, le pic de la 5^e vague est attendu à ce moment-là. On n’a jamais eu autant de cas dans l’académie même si la Somme est moins touchée que les autres départements. Omicron est moins dangereux mais bien plus transmissible chez les enfants.

➢ le protocole sanitaire de l’éducation nationale

Les changements de protocole quant à la prise en charge des élèves cas contact ou COVID lors des signalements faits par la DSDEN (plateforme covid) épuisent les équipes et tout particulièrement les directrices et directeurs d’école (notamment celles et ceux qui ne sont pas déchargé-e-s). Elles et ils se retrouvent en difficulté face aux différentes situations mais aussi face aux parents. Celles et ceux qui ont des interrogations peuvent poser leurs questions sur la boîte dédiée : [email protected]

• Un élève cas contact est considéré en isolement pendant 7 jours si le test est négatif.
  Il doit aller à l’école mais ne pas sortir ailleurs. Il n’y a pas de mode opératoire clair donné aux directrices et directeurs. Une fiche sera diffusée à la rentrée.

• Tests réactifs effectués par une équipe de médiateurs s’il y a un cas positif dans une classe (chaque labo a une circonscription).

  

  ➢ les autotests

L’autotest n’est pas utilisable si c’est un contact à risque. Il s’utilise en cas de doute. Les autotests sont en cours de distribution dans les écoles pour les enseignant-e-s. Dans le 2^d degré vous pouvez en demander. Il reste des stocks et d’autres seront commandés pour janvier.

➢ les masques inclusifs

Des masques inclusifs pour les enseignant-e-s en maternelle et en CP sont dorénavant fournis. Toutes les circonscriptions ont été livrées.

➢ la vaccination des enfants

La vaccination des enfants de –12 ans à risque ou avec une personne immunodéprimée sera possible dès le 15 décembre (des annonces gouvernementales sont en cours).

➢ recyclage des masques

Il existe un recyclage des masques au CHU d’Amiens, nous n’avons pas de retour de l’IA, nous poserons de nouveau la question.

➢ la vaccination des personnels

ASA pour les personnels vaccinés (3^e dose) en cas de réaction.

➢ Voyages scolaires (type ski)

Les voyages sont fortement déconseillés ! De nombreux établissements ne les ont pas organisés. Il y a un risque d’annulation potentielle en janvier.

➢ Les marchés de Noël dans les écoles

Ils sont déconseillés mais pas interdits. Il faut organiser un sens de circulation, la buvette est interdite par contre.

➢ l’inclusion des UPE2A et ULIS

L’inclusion est toujours possible à ce jour.

➢ 1 salle / 1 classe dans les collèges

Cela reste le mode de fonctionnement dans certains collèges et réapparaît dans d’autres. Il n’y a aucune injonction de la DSDEN dans ce sens !

Ils seront accessibles sur :

https://www.ac-amiens.fr/dsden80/003-comite-d-hygiene-de-securite-et-des-conditions-de-travail.html

Avis n°1 : Pas d’évolution il en va de la responsabilité des parents de fournir les masques aux enfants !

Avis n°2 : le délai de réponse et d’accusé de réception des fiches RSST, la réponse se fera lors de la prochaine séance. Les IEN sont relativement démunis lorsque la fiche évoque un besoin matériel (collectivité en responsabilité)

Parfois pas de retours sur les fiches alors que sur le terrain le problème est clos. On va fixer le délai à 30 jours (M. Decle). Le problème de l’anonymat est soulevé.

Avis n°3 : le PIAL est au service de l’école inclusive. Il y a une aide à la coordination des PIAL qui existe, un accompagnement existe par la coordo départementale PIAL qui lui permet d’aller sur le terrain soit Michèle Soyez. Sur le terrain, c’est la coordo PIAL qui doit faire remonter les absences des aesh et non la secrétaire de direction. Les chefs d’établissements en ont été informés. Des temps d’échange entre le pilote du PIAL (le CE) et le coordo PIAL sont indispensables.

Avis n°5  : nous en parlerons avec M DUBAL.

Avis n°6 : une inquiétude monte devant la montée du nombre de PAI et de l’incertitude à être à la hauteur des urgences en situation professionnelle. Selon M^me Perdu, en décembre, on a déjà dépassé le nombre de PAI réalisés sur l’ensemble de l’année dernière. Reconduction tacite du même PAI si l’élève est dans le même établissement. Les services médicaux accompagnent l’équipe au moins pour la mise en place du 1^er PAI.

La problématique de la formation des enseignants au 1^ers secours. Nous demandons de réactiver ces formations 1^ers secours au PAF. Les néo-directeurs d’école ont une formation PSC1 depuis 5 ans. En cas d’urgence, faites le 15, il y a de fait un transfert de responsabilité vers le médecin régulateur du SAMU. La seule chose qui peut vous être reprochée lors de sorties c’est l’oubli de la trousse d’urgences par exemple. La priorité c’est appeler le 15. Ne jamais monter ni avec le samu ni avec les pompiers.

Avis n°7 : la question du non-remplacement des collègues du 1^er degré. Le calibrage d’une brigade de remplacement se fait en fonction des besoins constatés les années précédentes. Il n’y a jamais eu en CDEN de demandes d’abondement des brigades de remplacement.

Souffrance au travail : conflits interpersonnels et soucis avec la hiérarchie directe sont repérables sur 41 personnels dont 10 ne sont pas enseignants (personnels administratifs).

• Il y a besoin de valoriser les AP (assistants de prévention), la demande de rémunération en IMP ou HSE doit remonter par les chefs d’établissement, il y a 22 établissements qui ont demandé le bénéfice d’une IMP au titre de l’AP.

• PPMS : il y a besoin d’un chargé de mission coordonnateur des Risques majeurs. Et aussi besoin aussi d’un référent à la sécurité incendie.

• Les équipements de protections individuelles (EPI) pour les professeurs de SPC, SVT et EPS, des courriers ont été envoyés aux chefs d’établissements et aux gestionnaires. La dotation en EPI est utilisable dans un délai de 4 ans. Les EPI sont de 30 euros pour des protections auditives et de 25 euros pour les profs de sciences (physique chimie et SVT) et ATRF en blouse, lunette … Un courrier sera également envoyé aux IPR des disciplines concernées. N’HÉSITEZ PAS A LES DEMANDER DANS VOS COLLÈGES ET LYCÉES !!

• la collecte des sources radioactives (liquides) va être réalisée en début janvier, les solides sont en attente.

• la collecte des produits dangereux (laboratoires de sciences des collèges) : un rdv avec le Conseil départemental 80 est prévu, nous suivons de près ce sujet. L’auto diagnostic des produits chimiques du CHSCT A est un outil à utiliser .

  

• M^me Bury va visiter la SEGPA du collège de Péronne.

Proposition de se revoir le 18 janvier de 14h à 16h pour traiter ces situations de suivi d’établissements. Les membres du CHSCTSD ont visité le collège BERANGER de Péronne (visite de suivi), le collège Jean Moulin d’Albert (visite de suivi), le collège Pasteur de Nesle (visite de suivi), le collège d’Ailly le Haut Clocher (visite initiale). Une visite des écoles Victor Hugo et le Prieuré à Montdidier est prévu en janvier.

Proposition d’un GT paritaire pour n’évoquer en séances que les « grosses fiches ». Une réunion sera organisée en janvier pour faire un point sur les fiches RSST (registre santé et sécurité au travail).

Une réunion le 25 janvier sur le vadémécum et le livret d’accueil des titulaires remplaçants en 1^er degré avec M^me GARIDI (IEN)

Une réunion préparatoire le 14 janvier matin et le groupe de travail avec M DUBAL (IEN ASH) l’après-midi sur le « protocole d’accueil des élèves à comportements perturbateurs ».

Elle présente les outils « clef en main » sur une plateforme en fonction des besoins + participation à des « groupes contact » sur des thématiques (ex : climat scolaire ou enfants à besoins particuliers) + formation continue….

La secrétaire rebondit sur le travail mené au sujet des brigades dans les écoles (livret + vadémécum) et sur le thème « élèves perturbateurs », M^me JOUY y sera associée.

M^me Jouy a présenté son rôle sur la question des directrices et directeurs : 2 séries de réunion :

• 1 sur le référentiel des directrices et directeurs

• 1 sur la construction d’une plate-forme d’aide (création d’outils directement utilisables).

Elle participe aussi aux groupes contacts du 1^er degré dans lesquels des thématiques sont abordées (plateforme, climat scolaire, enfants à besoins particuliers, trame pour le plan de continuité pédagogique, élaboration du guide de projet d’école, produire des outils pour les collègues). Elle travaille aussi individuellement avec les directrices et directeurs comme aide et soutien, à la demande des IEN mais aussi sur la Formation Continue des nouvelles et nouveaux directrices et directeurs. Pour les situations plus complexes, elles et ils peuvent la solliciter directement. Elle élabore également des documents

«  magistère », la formation Phare, ou encore celle sur les valeurs de la République et participe aux pratiques d’auto-évaluation des écoles.

Selon M DECLE, l’expérimentation ANDJARO va perdurer au-delà de décembre très certainement jusqu’à la fin de l’année. Une audience aura lieu le 3 ou 4 janvier. A notre niveau, le service pénalisé c’est la DPE, par contre les secrétaires de circonscription semblent être satisfaites.

La situation est compliquée au niveau de la DPE en ce moment car la passerelle avec ARIA est compliquée. On reste sur une double saisie.

Il y a 2 départements en plus en expérimentation et certainement 10 de plus en janvier.

L’info descend simultanément à la circo, au directeur d’école et au remplaçant.

Il y a 74 PIAL dans le département de la Somme, la quotité moyenne la plus répandue est de 24H hebdo. Ces quotités sont révisé à la hausse dans le cadre des PIAL inter-degré (possibilité de mixer les services sur un collège et une école par exemple)

Il y a 1500 AESH et environ 3250 PE dans la Somme.