Le Snes-fsu dénonce depuis plus d’un an les problèmes d’inéquité dans le système d’avancement d’échelon des professeurs certifiés.

Nous avons ainsi rappelé, lors de la réunion de la CAPA du 21 avril, les deux problèmes principaux qui se posent :

– des rythmes d’inspection très variables selon les collègues, qui conduisent à des situations de stagnation de note pédagogique totalement injustifiées ;

– des pratiques de notation extrêmement variables selon les disciplines, qui pénalisent lourdement dans leurs carrières les collègues de certaines disciplines (notamment documentation, lettres modernes, anglais, éducation musicale...)

Nous avons indiqué à l’administration que ces problèmes, qui ne sont pas nouveaux, ont toujours été traités avec beaucoup de légèreté, renvoyant tout cela à une « harmonisation » par les corps d’inspection qui est très loin d’avoir fait ses preuves, puisque les mêmes difficultés persistent.

Une première ouverture a été faite, avec l’annonce de la tenue à la rentrée prochaine d’un groupe de travail sur cette question, qui devrait notamment examiner la mise en place d’une « note de gestion ».
Il s’agirait d’utiliser, pour les collègues qui n’ont pas été inspectés depuis longtemps, la note moyenne de l’échelon en lieu et place de leur note pédagogique pour examiner les promotions.

Ce serait un premier pas vers des promotions plus justes, mais sans doute insuffisant compte tenu des différences de notes attribuées selon les disciplines.

Le Snes-fsu continuera donc d’intervenir pour l’égalité de traitement de tous les collègues.